PELAKSANAAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN BAGI SISWA NON-KRISTEN DI SEKOLAH KRISTEN - STUDI KASUS DI SEKOLAH KRISTEN CHARIS MALANG

Sekolah Kristen Charis merupakan sekolah swasta yang didirikan atas dasar iman Kristen, di mana semua visi dan misinya dilandaskan pada Alkitab. Namun yang unik adalah bahwa di sekolah Charis terdapat siswa non-Kristen yang diwajibkan mengikuti Pendidikan Agama Kristen. Suatu kondisi yang banyak terjadi dalam negara Indonesia yang multikultural. Namun apabila dilihat dari sisi UU Sistem Pendidikan Nasional tahun 2003 pasal 12 huruf (a) menjelaskan bahwa pendidikan agama dilakukan berdasarkan agama dan dididik oleh pendidik yang seiman. Kondisi ini menggugah peneliti untuk melakukan penelitian dengan judul “Pelaksanaan Pendidikan Agama Kristen bagi Siswa non-Kristen di Sekolah Kristen - Studi Kasus di Sekolah Kristen Charis Malang”. Pokok permasalahan yang dibahas adalah “Bagaimana pelaksanaan Pendidikan Agama Kristen bagi siswa non-Kristen di sekolah Kristen Charis?” Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif, dengan pendekatan Studi Kasus. Pendekatan ini digunakan karena masalah yang diangkat adalah kasus yang unik dan khusus. Selain itu peneliti hendak menemukan makna. Untuk memperoleh data, peneliti melakukan observasi, wawancara informan Kristen maupun non-Kristen. dalam melakukan penelitian ini, peneliti membutuhkan waktu enam bulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan PAK bagi siswa non-Kristen di sekolah Charis Malang adalah sama seperti yang dilaksanakan untuk siswa Kristen. Para orang tua siswa non-Kristen melihat Pendidikan Agama Kristen sebagai pembelajaran pengembangan karakter anak. Materi, metode, serta evaluasi PAK bagi siswa non-Kristen sama dengan siswa Kristen. Dalam pelaksanaan PAK bagi non-Kristen di sekolah Charis dilakukan atas persetujuan orang tua dengan menandatangani surat pernyataan yang telah disepakati. Berdasarkan hasil penelitian, saran bagi Sekolah Kristen Charis dalam melaksanakan Pendidikan Agama Kristen bagi siswa non-Kristen adal perlu disusun kurikulum khusus. Hal ini terjadi karena kebutuhan siswa non-Kristen dan siswa Kristen berbeda.