PENGARUH GRIT TERHADAP PENCAPAIAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIBLE DI KELAS 6 SEKOLAH DASAR KRISTEN CHARIS TAHUN AJARAN 2019/2020

Hadi, 2020. Pengaruh Grit terhadap Pencapaian Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bible Di Kelas 6 Sekolah Dasar Kristen Charis Tahun Ajaran 2019/2020. Skripsi jurusan Pendidikan Agama Kristen Malang. Dosesn Pembimbing: Dr. Sandy Ariawan, S.M.G.M.Pd.K dan Diana Meita Zain, SE. MA. M.Pd.K
Kata Kunci: Grit, Hasil Belajar Kognitif & Afektif
Grit merupakan kecenderungan seorang individu untuk mempertahankan ketekunan, semangat juang, pantang menyerah, hasrat (passion), kegigihan, dan dalam tujuan jangka panjang yang menantang, di mana orang-orang bertahan dengan hal-hal yang menjadi tujuan mereka dalam waktu yang sangat panjang sampai mereka menguasai hal-hal tersebut. Grit itu sendiri adalah bukanlah sebuah gaya hidup yang yang dilandaskan sebagai suatu beban tetapi sebagai motivasi yang membantu membangun diri menjadi seorang individu yang lebih baik. Selanjunya hasil belajar merupakan kegiatan atau suatu proses dalam diri seseorang dalam melakukan interaksi dengan lingkungan sehingga dapat merubah tingkah laku yang sifatnya positif baik dalam perubahan aspek pengetahuan, cara, sikap maupun psikomotoriknya. Melalui grit dan hasil belajar menjadikan peneliti tertarik untuk melihat pengaruh grit terhadap hasil belajar siswa. Sehingga dalam hal ini, peneliti menemukan bahwa ada kesenjangan antara pengertian teori di atas dengan hal yang terjadi di lapangan yaitu bahwa siswa untuk mencapai hasil belajar yang baik perlu grit dalam dirinya. Dalam hal ini peneliti merumuskan bahwa grit (X) sebagai variabel independen dan hasil belajar (Y) sebagai variabel dependen.
Hasil survey dalam penenelitian ini yaitu pada mata pelajaran Bible yang di ikuti oleh siswa dan merupakan mata pelajaran yang sangat penting untuk dasar sebagai orang yang beriman kepada Kristus. Pelajaran Bible tidak hanya sebagai mata pelajaran pengetahuan atau sebagai rutinitas Kekristenan, tetapi sebagai mata pelajaran yang dapat diterapkan, dibaca, dimengerti, baik itu mengubah pikiran, kebiasaan, hati, dan mengubah hidup menjadi pribadi yang kuat atau pribadi grit. Konteks grit dalam penelitian ini adalah memfokuskan terhadap sebuah kebiasaan individu dan kesiapan dalam menghadapi tantangan kehidupan dilapangan sehingga dapat dipertanggungjawabkan dihadapan Allah. Serta memiliki hasrat (passion) dan kegigihan (perseverance). Dengan adanya grit dalam diri seorang individu dalam proses belajar, maka siswa dapat memperoleh hasil belajar yang berpusat kepada tiga aspek yaitu: kognitif, (Pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, evaluasi), afektif (Menerima (Receiving), responding, characteristik, dan psikomotorik sebagai ranah yang harus dimiliki oleh siswa dalam proses belajar.
Namun dalam hasil belajar ini, peneliti hanya berfokus kepada dua ranah saja yaitu ranah kognitif dan ranah afektif siswa khususnya di sekolah Kristen Charis. Sedangkan dalam penelitian ini, penelitin menggunakan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh grit terhadap hasil belajar kognitif dan afektif siswa pada mata pelajaran Bible kelas 6 sekolah Kristen Charis 2019/2020. Penelitian ini dilakukan kepada siswa kelas 6 dengan jumlah sampel 35 responden. Selanjutnya data yang telah dikumpulkan sebagai hasil dari sebuah penelitian serta dianalisis dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif korelasional yang tujuannya untuk mengetahui seberapa pengaruh grit terhadap hasil belajar. Instrumen dalam penelitian ini yaitu menggunakan angket dengan teknik penghitungan skala Likert, serta pengolahan datanya menggunakan SPSS for windows 10. Pengolahan data ini melibatkan uji validitas, reliabilitas, uji regresi linier sederhana, uji asumsi klasik, dan uji hipotesis (uji t) dengan taraf kesalahan 5%.